Racó verd: El cor de la Natura

Aquí us deixem un tastet de la dinamització que ha fet la classe de la Música, Infantil 3 anys, del Racó verd aquest mes de març.

Podeu fer clic a sobre la imatge per veure amb més detall l'exposició.

💧💧💧CADA GOTA, UN TRESOR 💧💧💧

Aprofitant el treball que faríem des les aules i la participació de de les famílies -enguany reduïdíssima per la pandèmia-, quan buscàvem informació per fer la programació, vam trobar que l'UNICEF posava a disposició gratuïta una exposició itinerant i de fàcil muntatge per a centres educatius anomenada Aigua: cada gota un tresor.

  

L'exposició ha estat durant una setmana al centre. Primer repartida per l'escola, després centralitzada als 2 vestíbuls per poder fer les visites pertinents amb els grups bombolla i finalment va ser exposada un dia al pati dels petits i un altre dia al carrer de l'escola perquè les famílies també la poguessin visitar.

 

Des de la comissió de medi ambient estem molt satisfetes de com ha anat aquestes mini jornades sobre l'aigua malgrat la situació que estem vivint.

Donem les gràcies a tota la comunitat per la seva implicació en el projecte.

 

 

QUÈ SABEM DE L'AIGUA?, Cicle Superior

Volem compartir amb totes i tots vosaltres les nostres activitat i descobertes al llarg d'aquests dies relacionades amb l’aigua. Val la pena dir que moltes coses ja havíem escoltat o sabíem, però altres ens han resultat noves i impactants!

 

Primer de tot, per descobrir com "estàvem de peixos" en relació a aquest tema, vam organitzar un joc de cartes a l'aula. El joc s'anomenava Què és l'aigua? i cada carta, al destapar-la, ens plantejava un interrogant sobre l'aigua. Hi havia preguntes tant de coneixements com preguntes de situacions pràctiques. A cada carta havíem de comentar en petit grup, trobar respostes i si no les sabíem, doncs deixàvem les preguntes en un sobre per plantejar-les més endavant amb tot el grup d'aula. Tot i així, hi va haver preguntes de les quals ningú en va saber la resposta. Llavors vam haver de recórrer a algun article que ens van facilitar i fer recerca a internet. 

 

Podeu veure el document pdf del joc si feu clic a l'enllaç i algunes fotografies si feu clic a la imatge següent.

 

Un altre dia, vam treballar als passadissos de l'escola. Per què al passadís? Doncs perquè durant un temps hem tingut exposades unes imatges i uns textos que ens han fet adonar-nos d'altres realitats sobre l'aigua a nivell mundial. Unes imatges que ens han fet apropar-nos, observar, reflexionar, plantejar-nos preguntes, despertar emocions de rebuig, fàstic, pena, alegria, angúnia... Així doncs, se'ns van plantejar unes preguntes les quals visitant l'expo trobaríem la resposta.

 

 

I tu, ja saps quanta aigua consumeixes? Una altre activitat que vam fer mitjançant les tablets i els ordinadors va ser el càlcul de La petjada hídrica. Del qual no us volem explicar res més, però sí que us animeu a fer clic a la imatge següent per comprovar la vostra petjada. 

  

 

Un altre dia vam estar fent una anàlisi d'una factura de l'aigua de casa... Segur que vosaltres els grans ho teniu més per mà que nosaltres.

Per ambientar-nos hem escoltat la cançó de Macaco "Mensajes de agua". Molt recomanable! "Somos.... una marea de gente... todos diferentes... bailando al mismo compás..."

  

Per últim, i com a cloenda, vam aprofitar per repassar o ampliar continguts a partir de les inquietuds i interrogants que aquests dies ens hem plantejat. Amb el títol "Aigua a la terra" i cadascú va fer una presentació de diapositves amb aquests punts:

• Què és la hidrosfera?

• Els estats de l'aigua

• Situacions a casa on es produeixen canvis en els estats de l'aigua

• El cicle de l'aigua

Amb la presentació, en plantejàvem entendre i valorar aquesta frase: "La quantitat d'aigua que forma la hidrosfera és sempre la mateixa".

MÉS CLAR QUE L'AIGUA! Cicle Mitjà

Durant la nostra setmana de l'aigua hem fet diferents activitats i hem pres consciència de com n'és d'important l'aigua a les nostres vides.

Després de llegir diferents textos, analitzar diverses imatges i veure els següents vídeos ens vam animar a investigar una mica més.

Primer vam anar a mirar i llegir els cartells, que la comissió de medi ambient ens va penjar per les parets de l'edifici, relacionats amb l'escassetat i el malbaratament de l'aigua al món. 

                                                     Feu clic a la imatge per veure més fotos

Ens vam adonar de la importància de l'aigua arribant a les següents conclusions:

Després vam anar al lavabo on vam calcular els litres d'aigua que malbaratàvem de cada aixeta quan ens rentàvem les mans i vam pensar si de debò era necessari gastar tanta aigua.

                                             

Feu clic a la imatge per veure més fotos

Sorprenentment vam veure que gastàvem tota aquesta aigua!

Això ens va portar a decidir quines mesures prendre per no malbaratar tanta aigua: posar brides als polsadors de les aixetes i, sempre que puguem, rentar-nos les mans en parelles.

Per acabar-ho d'adobar vam concloure cantat una bonica cançó:

Feu clic a la imatge per veure el vídeo.

UN 3% D'AIGUA DOLÇA, Cicle Inicial

Quanta aigua gastem rentant les mans?

Hem estat fent hipòtesis de quants litres d'aigua debem gastar quan ens rentem les mans entre tots i totes abans d'esmorzar. Hem anotat els números a la pissarra. També hem volgut comptabilitzar quan triga una garrafa de 8 litres a buidar-se. Sabeu, abocant-tal en un recipient més gran sense que esquitxi, hem comptat fins a 109 segons!

Com que ja s'acostava l'estona d'esmorzar, hem baixat al lavabos a rentar mans en grups de 3 en 3, però aquest cop hem cregut oportú col·locar una palangana/cossi a sota de l'aixeta per recollir i poder comptar després quants litres d'aigua utilitzem. A mesura que acabem de rentar mans, sortíem al passadís amb la nostra palangana i amb l'ajuda dels companys i companyes, d'un embut i un ampolla de litre hem descobert quants litres d'aigua gastem. En una pissarra petita, anàvem anotant els segons que trigarem a rentar-nos les mans i els litres utilitzats Si voleu veure els transvasaments que hem hagut de fer i com de bé ens ho hem passat, podeu fer clic a la imatge.

Després, a l'aula, hem fet la suma de totes les rentades de mans i sabeu quanta aigua hem necessitat per rentar-nos les mans només abans d'esmorzar?

22 litres i mig d'aigua!!!

Doncs ara hem de recordar -i si volem seguir calculant- que també ens rentem les mans quan: 1) entrem a les 9 a l'escola, 2) acabem d'esmorzar, 3) tornem del pati i 4) abans de marxar a casa, 5) entrema a les 15h a l'escola i 6) quan marxem de l'escola. I nosaltres només som una classe de les 13 de l'Emili!!

Quina quantitat d'aigua dolça hi ha al món?

Després de fer llegir un article sobre el que vol dir que ¾ de la superfície del nostre planeta és aigua, també vam saber que el 97% d’aquesta aigua és salada i que només un 3% és aigua dolça, la qual necessitem en el nostre dia dia per viure. D’aquesta aigua dolça només n’aprofitem una part; ja que n’hi ha congelada a les muntanyes i altra part és als llacs i rius.

Per entendre aquestes proporcions, en petits grups, vam representar amb divers material aquesta informació. Vam reflexionar, vam comptar, i ens va quedar molt clara la proporció d’aigua salada i dolça que hi ha al nostre planeta. Una reflexió que ens va preocupar força sobretot si malbaratem l’aigua que podem usar els éssers vius per viure.

A continuació, podeu clicar en la foto següent i veure les diferents activitats que hem fet.

Què podem fer? Consells per fer un bon ús de l'aigua

Després d’uns dies d’investigació sobre el consum d’aigua i l’aigua, avui ens hem reunit i hem pensant idees sobre el consum de l'aigua i el seu malbaratament.

Hem arribat a la conclusió que per continuar fent un bon ús de l’aigua a l’aula, a l’escola i a casa, necessitem fer recordatoris i una mica de difusió. 

És per això que hem dissenyat unes imatges per penjar al costat dels punts d’aigua de la classe, dels dos edificis de l’escola i de casa. 

Cada imatge té una gota amb nom propi que ha inventat un company o companya de la classe i una bafarada amb un missatge diferent. Feu clic a la imatge per veure què xules han quedat!

 

Algunes de les idees que hem pensat hem vist que no les podem dur a terme nosaltres sols i és necessita l'ajuda dels especialistes i l'Ajuntament. Deixem igualment exposades les demandes que hem fet arribar: Pstaria bé posar aixetes amb sensor; S'haurien de millorar les aixetes de polsador de les piques del labavos compartits que són moltes i fer-les com les de la classe o elèctriques; posar dispensadors de sabó automàtics, així també estalviaríem sabó.

CADA GOTA COMPTA, Cicle Infantil

L'AIGUA ÉS EL NOSTRE PASSAT, PRESENT I FUTUR. 

DIA MUNDIAL DE L’AIGUA.

El Dia Mundial de l'Aigua es celebra anualment el 22 de març com un mitjà per centrar l'atenció en la importància de l'aigua i la defensa de la gestió sostenible dels recursos hídrics.

L'objectiu d'aquest dia és: aigua per a tothom cap al 2030. Però avui, milers de milions de persones encara viuen sense aigua potable: les llars, les escoles, els llocs de treball, les explotacions i les fàbriques que lluiten per sobreviure i prosperar. Els grups marginats, dones, infants, refugiats, pobles indígenes, persones amb diversitat funcional i molts altres, sovint queden oblidades i, de vegades, s'enfronten a la discriminació, ja que intenten accedir i gestionar l'aigua segura que necessiten.

Aquest Dia Mundial de l'Aigua, del 22 de març de 2021, tracta de fer front a la crisi de l'aigua abordant els motius pels quals hi ha molta gent sense accés al recurs.

Durant la setmana ens hem marcat els objectius:

• Conèixer la importància de l’aigua per a la nostra espècie

• Definir mesures per estalviar aigua a l’escola i a casa

SABEM QUE...

Si no apaguem l'aixeta mentre...

Rentar mans gastem 15L d'aigua 
Rentar dents gastem 10L d'aigua 
Dutxar-se gastem 50L d'aigua 
Buidar cisterna del vàter gastem 10L

Per fer consciència de la quantitat d'aigua que gastem hem agafat tantes garrafes de 5L com litres d'aigua gastem per a cada situació.

I TAMBÉ...

Hem escoltat i ballat cançons que parlen de l’aigua i la seva importància. Hem representat el moviment de l’aigua amb el nostre cos i ens hem imaginat que caminàvem per sobre d’un riu. Els contes també ens han ajudat a pensar i conèixer històries de personatges que viuen a l’aigua i ens han ajudat a prendre consciència d’aquest bé escàs anomenat aigua.

CLICA A LA FOTO PER DESCOBRIR LA NOSTRA EXPERIÈNCIA.

QUÈ SIGNIFICA PER A TU L'AIGUA?, Famílies

          Què significa l'aigua per a tu?

                                          

Aquí podreu veure les imatges i textos que ens van enviant les famílies sobre la importància de l'aigua per elles en la llar, en la vida familiar, en el seu mitjà de vida, i les seues pràctiques culturals.

LA VIDA

Mara

LA NOSTRA IMATGE SOBRE L'ÚS DE L'AIGUA. 

REALITATS DIFERENTS

Queralt

 PER LA NOSTRA FAMÍLIA L'AIGUA SIGNIFICA VIDA, BENESTAR, 

NATURA, GAUDI, I DESCONNEXIÓ. 

BONA SETMANA DEL MEDI AMBIENT!

Estel i Ona

 H2O 

Elsa

L'AIGUA ÉS VIDA. HEM VIST QUE A PART DE NECESSITAR-LA PEL NOSTRE DIA A DIA (HIGIENE, HIDRATACIÓ....) TAMBÉ ÉS NECESSARIA PER LES VERDURES QUE TENIM A L'HORT, PELS ANIMALS QUE MENGEM... I PER LA VIDA EN GENERAL.

Caterina

CANÇÓ DE LA PLUJA EN ANGLÈS

Rain rain go away

Joan

APROFITANT QUE VA MIG NEVAR EL DIVENDRES, 

ENS HEM INSPIRAT EN LA NEU I EL DESGEL.

Biel

L'AIGUA ÉS VIDA

FELIÇ DIA DE L'AIGUA A TOTS I TOTES!

Airam

L'AIGUA ENS FA CRÈIXER

Gisela

L'AIGUA ÉS SALUT

Adrián

L'AIGUA ÉS VIDA

Abril

LA IMPORTÀNCIA DE L'AIGUA

Duna i Asier

💧💧💧 DIA MUNDIAL DE L'AIGUA, 22 DE MARÇ 💧💧💧

Com a Escola Verda que som, enguany hem escollit aquest dia per aprofundir en el recurs preuat de l'aigua i la problemàtica que se'n deriva.

Sense deixar ningú darrere

Qui sigui, sigui on estigui, l'aigua és el vostre dret humà

 

El Dia Mundial de l'Aigua se celebra anualment el 22 de març com un mitjà per centrar l'atenció en la importància de l'aigua i la defensa de la gestió sostenible dels recursos hídrics. L'Assemblea General de les Nacions Unides va designar el 22 de de març de 1993 com el primer Dia Mundial de l'Aigua, després que la seva celebració s'aprovés a la Conferència de les Nacions Unides sobre el Medi Ambient i el Desenvolupament (CNUMAD) l'any 1992.

L'objectiu 6 per al desenvolupament sostenible (ODS) és cristal·lí: aigua per a tothom cap al 2030. Per definició, això significa que no hi ha ningú darrere. Però avui, milers de milions de persones encara viuen sense aigua potable: les llars, les escoles, els llocs de treball, les explotacions i les fàbriques que lluiten per sobreviure i prosperar. Els grups marginats, dones, nens, refugiats, pobles indígenes, persones amb discapacitat i molts altres, sovint s'obliden i, de vegades, s'enfronten a la discriminació, ja que intenten accedir i gestionar l'aigua segura que necessiten.

 

Aquest Dia Mundial de l'Aigua, del 22 de març de 2021, tracta de fer front a la crisi de l'aigua abordant els motius pels quals queda molta gent sense accés al recurs.

https://www.worldwaterday.org/

Objectius que ens proposem: 

• conèixer la importància de l’aigua per a la nostra espècie i planeta

• definir mesures per estalviar aigua a l’escola i a casa

• investigar l’impacte que ha tingut el confinament de fa just un any enrere per la covid 19 i l’aigua com a recurs

ELS INSECTES DE L'EMILI

Els/Les alumnes d'inicial han fet aquesta exposició tan vistosa dels insectes, apropant-nos a una realitat que podem observar dia a dia al pati de l'escola. Els insectes estan molt relacionats amb el medi ambient, ja que molts d'ells els necessitem per donar vida"

 

"L'interès en els bitxos ha estat un constant en el temps viscut amb els infants a l'exterior. L'interès per la vida, per conèixer-la per saber més de les seves possibilitats...en tot moment ha estat present en les seves converses i accions. Entusiasmats/ades quan fan la descoberta d'un nou ésser viu amb el propòsit d'entrenar-los després de caçar-los i també protegir-los i buscar-ne un nou lloc adequat o bé posar-los a menjar. Semblen connectar de manera molt especial amb la realitat de la vida animal"